和學生們在一起的秦國青。
“你要寫山西，就不能只寫山西。你要寫累累烏金，爐火不熄，為祖國燃盡故土。你要寫她以一省之力照亮14億人口的萬家燈火，卻把污染留給了自己……”
4月23日，由抖音號“小秦教書”發布的一段長治小學生朗誦的視頻，短時間內播放量就超過2300萬，近60萬點贊，5萬+評論。特別是被人民日報、山西廣播電視臺等媒體陸續轉發后，熱度持續攀升，孩子們深情的朗誦更是感動了無數受眾。
5月6日，記者在市潞州中學體育北路學校見到了視頻拍攝者——秦國青。
秦國青是市潞州中學體育北路學校的一名語文老師。4月23日，他在抖音號“小秦教書”上發布了一條1分56秒的視頻，一下子就“火”了，走在路上，也會被人認出來，“看，他就是小秦老師。”
僅一天時間，這條視頻播放量就超過了2000萬，中央人民廣播電臺、山西廣播電視臺、太原交通廣播……眾多媒體紛紛聯系秦國青，希望授權轉載，還有很多自媒體平臺轉發，甚至連人民日報都在Bilibili上轉載了該視頻。
拍視頻記錄學生成長
“你要寫山西，就不能只寫山西。你要寫累累烏金，爐火不熄，為祖國燃盡故土。你要寫他以一省之力照亮14億人口的萬家燈火，卻把污染留給了自己。你更要寫巍巍太行，茫茫呂梁，挺起民族的脊梁，寫三晉大地上5000年歷史源遠流長。寫她數不清的名人閃耀中華，寫關羽的忠義，寫霍去病的驍勇，寫王維的文采，寫狄仁杰的孤忠……”
“你要寫______，就不能只寫______”這一流行的網絡文體，曾掀起不少網友的創作熱潮。上面提到的這一段，讓每個山西人都會動情。秦國青看到后，通過示范和講解，引導學生們用真實的情感演繹成朗誦作品。“我的學生里面有的家長就是煤礦的工人，他們理解起來會更容易。技巧是一部分，情感更重要。”
其實，《寫山西》這個作品并不是秦國青輔導孩子們演繹的唯一一個。除此之外，還有《滿江紅》《送東陽馬生序》《勸學》等等。學校提倡開展“經典誦讀”活動以來，秦國青細心挑選經典作品，用朗誦、演誦、課本劇等方式，引導孩子們更深刻地理解經典、學習優秀的傳統文化。“我就是朗誦的受益者，學習朗誦、表演以后，我變得更加開朗、陽光。所以我也希望我的學生們能通過朗誦受益。”
課下，秦國青幫助學生們進步的辦法更多。班上一個女孩子比較內向，上課也不敢舉手，他就鼓勵她：“你以后要更勇敢一點，大膽舉手、大膽表達，你一定能做到。”從那之后，那個女孩子真的敢舉手、敢大聲回答問題了。還有一個男孩子說話聲音很小，秦國青就任命他為體育委員，每天喊口號，還鼓勵他說：“拿出男子漢氣概來！你可以的！”這個男孩子也變得越來越自信。
看著孩子們慢慢進步，秦國青由衷地開心。“發布視頻的初衷，就是為了記錄孩子們的成長。再加上剛入職時，我經常從網絡上的教學視頻里面學習，也希望我的視頻可以給其他老師一點點啟發。”
成功背后是持久的努力
回憶起自己的經歷，秦國青直言從求學、工作、結婚，都特別順利。
27年前，秦國青出生在襄垣縣，2015年從長治十五中考入廣東石油化工學院音樂表演專業。從大二開始，秦國青就憑借出色的專業知識在校外兼職輔導學生，從那時起，他就愛上了教師這個職業，也理解了“老師”二字背后沉甸甸的責任。
之后，秦國青加入了廣東省茂名市朗誦協會，得到了更加專業的學習機會。因為表現出色，他被推薦參加了當地的新春晚會，受邀在當地電臺錄制節目，還曾與舒婷等名家同臺。大學畢業后，秦國青婉拒了當地電臺拋來的橄欖枝和某傳媒公司的高薪聘請，毅然回到了家鄉。
回到襄垣縣經過近一年的備考，2019年，秦國青成為一名老師。秦國青是新老師，學校也是新學校，2019年才開始招收第一批學生，一切工作都是從零開始。年輕的秦國青有想法、有熱情，每天都有使不完的勁兒。“你們年輕人是不是都比較懂手機呀，會不會拍視頻？有時間也拍拍咱們學校吧。”校領導偶然的一句建議讓秦國青找到了又一個努力的方向。
從那天起，晚上七八點批改完作業后，秦國青就開始琢磨起短視頻來。怎么推鏡頭、怎么控制視角、怎么轉場、怎么配樂、怎么調整比例等等，秦國青一點一點地摸索著。
2020年，他以學校的名字注冊了第一個抖音賬號，開始制作發布有關學校的短視頻。2022年11月，他又注冊了“小秦教書”，用來記錄自己的生活點滴。
機會從來都是給有準備的人。正是因為秦國青多年來堅持學習，在推進特色化教學的同時，主動學習制作短視頻，多方努力方有“出圈”時刻。
秦國青說：“請不要相信，成功就像山坡上的蒲公英一樣唾手可得。請相信努力的美好，值得我們全力以赴。”
“為黨育人是我的主業”
《寫山西》視頻火了，火得完全出乎秦國青的意料，讓這個27歲的年輕教師體會到了難以描述的激動：“一晚上都沒睡著！感覺很奇妙。”
視頻發布后，播放量“噌噌”上漲，每一次刷新都會出現99+的評論。一位網友說：“每一次看都熱淚盈眶，每一次聽都熱血沸騰，每一次都能感受到孩子的自豪感和感恩之心。”還有一位網友說：“‘五一’就去山西！”秦國青躺在床上，一條一條刷著評論，內心的激動可想而知。
但這份激動也僅僅是持續了一個晚上，因為第二天秦國青還要給學生們上課，他強迫自己調整好情緒，出現在教室里的還是原先那個秦老師。
秦國青并沒有“趁熱打鐵”持續輸出新的視頻，反而放慢了速度，自降熱度。秦國青解釋說：“我是一名老師，不想做網紅。發視頻是為了分享，不是為了出名，為黨育人才是我的主業。”而且粉絲越多，關注越多，秦國青制作、發布視頻時就越慎重，他說：“我希望能傳遞更多的溫暖，帶給大家正能量。”
或許在大家看來，這些年秦國青一路似乎走得特別順利。但付出了多少，只有他自己知道。機會只留給有準備的人，一些事情看起來是偶然，但也許是必然。（高文婷）
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